印度影視學院衝突延燒：停課背後的治理與學生權益危機

這場衝突表面上是停課、紀律處分與安全責任的校園治理爭議，深層則反映印度高等教育機構在政治光譜、校園安全、學生自治與行政權責之間的結構性矛盾。9月27日右翼團體活動引發肢體衝突，是抗議由教育爭議轉為制度性信任危機的起點。

學生的核心訴求並非單純要求處分，而是要求校方回答一個制度問題：校園發生政治團體活動與暴力後，管理層是否真正建立中立且可信的安全機制。要求校長辭職，实质上是在追究治理責任，而非單純否定校長個人。這也代表SRFTI已從教學單位轉為政治價值與校園權力競爭的公共場域。

校方的策略則偏向先恢復秩序，再處理責任與政治責任問題。透過說明通知、退學處分、刑事立案及要求學生回到課堂，校方試圖將抗議框定為「違反校規、妨礙教學」的學術紀律事件，並以恢復正常教學作為讓步前提。校方的最大考量是避免校園治理被認定為失能，並阻止停課成為政治動員的長期平台。

學生工會以「排燈節選擇抵抗」象徵性表達，試圖把個人處分提升為集體正義與校園民主議題。其戰略優勢在於能凝聚跨地域學生、教師與外部社會支持，並利用宿舍關閉、教師遭解僱等事件擴大道德焦慮；但若缺乏可驗證的安全調查、明確責任認定與實質對話，抗議可能逐漸從高正當性學生運動轉為校園對抗。