康乃爾大學教師參議院以 75票對50票 通過不信任決議，認為校長麥可．柯提可夫領導的行政體系無力處理校內性侵害案件。決議於10月7日提出，起因是外界對康乃爾處理2024年「Jane Doe」群體性侵指控的疑慮；雖然議案本身僅有一句正式文字，且不具法律拘束力，但投票本身已形成制度性壓力。
出席投票的教師參議員占參議員總數的 96%，遠高於平常約77%的出席率。決議發起人保羅．奧蒂茲表示，多名在校生、校友、職員與教師反映，相關案件並非孤立事件，而是長期遭淡化或掩蓋的結構性問題。
康乃爾董事會則公開表達對柯提可夫及其行政團隊的信心，稱校方已有強化學生安全、支持倖存者及改善校園文化的計畫。柯提可夫有 30天 對教師參議院提出正式回應，並主張更換校長並非解決校園性暴力問題的適當方式。
這場衝突本質上是大學治理正當性與學生安全責任的權力角力，核心並非單一案件能否依法定程序處理，而是誰有權界定制度失靈、檢驗行政回應，以及決定問責應停留在個人還是組織層級。教師參議院以近乎全員一致的投票，表達行政體系處理性暴力案件的能力與透明度不足；董事會則以公開支持校長回應，形成治理機制內部的明確對立。
康乃爾案例與過去校園治理危機相似之處，在於不信任投票往往先成為公開合法性測試，而非立即的人事更替工具。不同於單一校園抗議，這次投票具有96%的高出席率與75比50的明確多數，使董事會很難再以少數意見處理。
整體而言，這次危機的關鍵不在於票數是否立即罷免任何人，而在於校方能否把個案受害轉化為可驗證、可問責且不二次創傷的制度回應。
01 起因觸發：2024年Jane Doe群體性侵指控處理失當，引發教師不信任決議
02 一階傳導：教師參議院、董事會與校長辦公室形成公開治理對立
03 二階擴散：學生、校友與職員啟動幸存者口述史及制度倡議
04 宏觀終局：事件可能推動大專院校強化匿名申訴、資料治理與問責機制
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